رئيسة برنامج التأهيل لشهادة التدريس في الرقص: إيلانا شتاير-عومر
عنوان للتواصل: [email protected]
شهادة تدريس في الرقص
"القدرة على نقل الحركة إلى الآخرين ورؤيتها تنبض بالحياة في جسد شخص آخر."
الصورة
مساق "كاليدوسكوب"
كاليدوسكوب، وهي كلمة أصلها من اليونانية وتعني "مراقبة الأشكال الجميلة": هو جهاز بصري تنعكس من خلاله الأشكال في أنماط ملوّنة متناظرة ومتغيّرة باستمرار.
وبروح مشابهة، تبادر أكاديمية القدس للموسيقى والرقص إلى تنظيم واستضافة لقاءات فنية-اجتماعية بين طالبات وطلاب الرقص والموسيقى وبين تلميذات وتلاميذ المدارس من فئات عمرية مختلفة، مع التركيز على الصفوف الرابع حتى التاسع، الذين يدرسون الرقص ضمن أطر تربوية رسمية.
تعكس هذه اللقاءات مفهوم "الفنان-المعلّم"، وتجمع بين التجربة العملية في التدريس، والكوريغرافيا والأداء، إلى جانب تجربة مشتركة وفريدة في الرقص والموسيقى الحية.
يعتمد المساق على برنامج كاليدوسكوب لتربية الرقص في جامعة نيويورك (NYU).
لماذا الدراسة في الأكاديمية؟
برنامج شهادة التدريس في الرقص مخصّص لـ:
- للطلاب الذين يدرسون في الأكاديمية للموسيقى والرقص للقب الأوّل (السنتان الثالثة والرابعة) واللقب الثاني (السنتان الأولى والثانية).
- لحَمَلة اللقب الأوّل والثاني في الرقص.
- لحَمَلة اللقب الأوّل والثاني في مجالات أخرى، المعنيين بالدراسة للحصول على شهادة تدريس بدون لقب، مع إضافة برنامج استكمالات.
يُقام البرنامج في ضوء مبادئ ترتبط بنموذج التدريس - البحث - الإبداع - الأداء، ويخلق روابط وسياقات بينها.
تقوم قاعدة التأهيل للتدريس على التأهيل السريري الذي يجمع بين الأطر الرسمية وغير الرسمية، وتدريس الأقران داخل الكلية.
يُدرَّس مجال الرقص بطريقة تلمذية، من جسد إلى جسد، ويشمل التعلّم من خلال أجساد الزملاء وجسد المعلّم. ومن هنا تنطلق الرؤية التي تعتبر أنّ الجسد المتعلّم، المتأمّل والمختبِر هو أيضًا جسد معلِّم. وعلى أساس كل ذلك بُني برنامج التأهيل للتدريس، الملائم للتخصّصات المختلفة في الرقص والحركة، مع الحفاظ على خصوصية كل منها.
يؤهّل البرنامج للحصول على شهادة تدريس متعددة الأعمار، ويشمل ثلاث وحدات:
- دراسات التربية وتدريس الفنون، مثل مساقات في علم النفس، الفلسفة، علم الاجتماع، الموسيقى وتدريس الرقص في التربية الخاصة.
- دراسات البيداغوجيا والممارسة، مثل منهجية تدريس الرقص في المرحلة الابتدائية، الإعدادية والثانوية، في مجموعة متنوعة من مجالات المحتوى.
- دراسات التأهيل السريري، وتشمل تجربة عملية متعددة الأعمار في المدارس الابتدائية وفي مسارات الرقص في المرحلة الإعدادية والثانوية.
لماذا دراسة تدريس الرقص في الأكاديمية؟
- طاقم محاضِرات ومحاضرين من الرائدات والرائدين في المجال.
- التعلّم في بيئة فنية وإبداعية.
- ملاءمة برنامج دراسي شخصي لكل طالب/ة.
- يتمتّع خرّيجو البرنامج بنسبة تشغيل عالية في مجالهم، ويحظون بطلب كبير في أنظمة التعليم في القطاعات المختلفة. يشغل العديد من خرّيجي البرنامج اليوم مناصب محورية ووظائف تدريس مهمة في ميدان التربية الراقصة في البلاد.
تتوفر للدارسين لشهادة التدريس إمكانية الدراسة بالتوازي أو مواصلة الدراسة بعد إنهاء البرنامج للقب الثاني.
مدة الدراسة يوم إلى يومين في الأسبوع، بما في ذلك التجربة العملية في التدريس، على مدار سنتين.
القسط الدراسي في البرنامج - سنة واحدة من القسط الدراسي للقب الأوّل.
لمزيد من التفاصيل والاستشارة
يمكن التوجّه إلى السيدة إيلانا شتاير عبر العنوان [email protected]
الصورة
برنامج التدريب العملي (الستاج)
ُقام ورشة الستاج في الأكاديمية بعد إنهاء دراسات التدريس، وهي مشروطة باستكمال 80% على الأقل من متطلبات اللقب، و100% من متطلبات المساقات في شهادة التدريس.
تشمل الورشة 13 لقاءً سنويًا مركّزًا تُعقد أيام الجمعة، بمعدل لقاء واحد كل أسبوعين تقريبًا، ونحو 3 لقاءات عبر الزوم بين شهري أيلول وحزيران، وتُجرى بالتوازي مع التدريس الفعلي في جهاز التعليم.
الورشة مفتوحة أيضًا للتسجيل أمام الطالبات والطلاب والخريجات والخريجين في مجال تدريس الرقص من كليات أخرى.
Sign Up for Event Updates
werbform
